Áreas de intervención: Intervención temprana, discapacidad intelectual, motriz, auditiva y visual.
PropósitoSatisfacer lasnecesidades básicas de los alumnos para promover su autónoma convivencia social y productiva para mejorar su calidad de vida
Llegamos a las 8 al CAM el día Martes 8 de Marzo
, nos presentamos ante el director, quién nos presento ante el personal educativo y nos asigno un salón a observar. A las 8: 30 entraron todos los niños, iniciaron haciendo activación física el cual hacen diario 15 minutos y los días martes y jueves, realizan media hora.
Así iniciaron las clases. Me tocó oibservar al grupo de 5to y 6to grado, el maestro me presenta ante los alumnos, en este salón eran 7 alumnos, todos presentaban discapacidad intelectual. Una alumna tenía 17 años de edad,y otro 15 años, el resto entre 11 y 12 años.
El maestro de clase es Psicologo, comenzó pasando lista, les pide que respondan mencionandoles uno de los regalementos del salón relacionandolo con la imagen de ilustración, y que lo expliquen.
Algunas mamás o familiares de los alumnos están presentes durante la jornada de trabajo los motivos que cada quien no son iguales, algunos lo hacen porque tienen que darles personalmente el medicamento o sus hijos tienen que tener custodia o también porque el CAM no les queda muy cerca de su casa y prefieren estar allí que ir y regresar a sus casas. En diferentes espacios de la escuela podemos encontrar bancas y es donde se sientan las mamás.
Durante el año escolar se realizan 3 juntas, una al inicio, a mitad y al final del curso con la finalidad de mantener informados a los papás respecto a sus hijos y estos a su vez externen sus puntos de vista ante cualquier situación.
Los salones no son muy grandes pero están en proporción al número de alumnos que atienden al igual que las mesas de trabajo, los niveles más chiquitos tienen mesas pequeñas y los más grandes tienen mesas y sillas de tamaño normal, tienen pizarrón y pintarrón, la iluminación y ventilación es buena aparte de contar con un ventilador fijado en la pared, cada salón de acuerdo al nivel que se imparte cuenta con su material adecuado, tienen sus lockers y anaqueles donde guardarlos, los maestros tienen su escritorio.
Los adolescentes de formación laboral antes de llegar a la escuela permanecen en sus casas ayudándoles a sus mamás en los quehaceres del hogar, no practican ninguna actividad fuera de ella porque sus papás no tienen tiempo de llevarlos, no cuentan con el dinero o simplemente tienen miedo al rechazo. Durante el día en la escuela lo que más les gusta hacer es salir a vender y escuchar música mientras trabajan. La maestra es muy paciente con cada uno de ellos y conoce a la perfección los alcances que cada uno pueda tener.
